Generacionews nº 12 – Febrero 2009

EDITORIAL

Apenas ayer terminé de escribir el editorial de enero y ya estamos en febrero. Ayer os animaba a leer con interés las propuestas de las redactoras de Generacionews, os aseguraba que eran insuperables. Hoy tengo que volver a deciros lo mismo: Cristina, Diana y su equipo vuelven a sorprendernos con una selección de contenidos interesantísima.

Un documento en el que se reflexiona sobre cómo lograr el difícil equilibrio entre las nuevas formas de ocio y las más tradicionales. Un portal llamado cibercomunicadores, con un planteamiento cooperativo, global y solidario. Una reseña del videojuego “Buzz” que, entre otras cosas, permite jugar a toda la familia a la vez que se aprende mucho. Unas cuántas ideas para aprovechar el periodo vacacional en el que muchos estáis ahora. Unas cuántas propuestas para hacer una integración eficaz de las tecnologías en la escuela. Por último, una breve descripción del proyecto “Todo está en la web… ¿pero todo es sano?”, que ha puesto en marcha un colegio argentino.

Enero se me ha ido volando y febrero sólo tiene 28 días. Pues eso, hasta mañana.

Fernando García
Director de Comunicación del colegio Irabia
Cofundador del equipo de investigación

LEER

NAVEGAR

Cibercomunicadores, el mayor buscador para niños y jóvenes

Se trata de un espacio digital de consulta para tus labores educativas, investigaciones, consulta general y, por supuesto, para pasar un buen rato aprendiendo cosas nuevas. Su objetivo es convertirse en una herramienta electrónica que ayude a enriquecer, sobre todo, las tareas escolares, pero que también acompañe los ratos de ocio, que son igualmente importantes. El proyecto nació en febrero de 2001, en Concordia, provincia de Entre Ríos, República Argentina, por iniciativa de Oscar Miño, periodista, locutor y docente de Comunicación Social. En palabras de su responsable:” CIBERCOMUNICADORES es una gran Guía de Consulta Digital, apta para recorrer y disfrutar en familia, con páginas insospechadas y de admirables contenidos. La iniciativa de los comunicadores espera ser acompañada también con la sugerencia de otras páginas de parte de los navegantes que nos visiten, porque CIBERCOMUNICADORES lo hacemos entre todos.”

JUGAR

Buzz! El concurso televisivo de preguntas y respuestas en casa

Es la version para PS2 del clásico concurso televisivo de preguntas y respuestas para pasar un rato agradable en familia o entre amigos, ya que permite hasta 8 jugadores.

El juego se desarrolla en un plató televisivo, con presentador incluido. Cada jugador puede escoger su personaje –un cowboy, un imitador de Elvis, un jugador de fútbol, o incluso el mismísimo Einstein–, elegir su vestimenta, y, cómo no, dispone de un pulsador con un gran botón rojo y cuatro más pequeños de distintos colores para responder. Además, para hacerlo aún más divertido, se puede elegir el sonido de nuestro pulsador entre diversos sonidos de animales, objetos…

Ofrece diversos modos de juego y pruebas y distintas versiones temáticas, desde cultura general (El Gran Reto) a cine (Buzz! Hollywood), música, o deportes, entre otros, packs de preguntas para PS3, etc. Las preguntas van acompañadas de imágenes o videos que sirven para ilustrar el tema correspondiente. Un juego participativo y educativo a la vez.

APRENDER

La familia interactiva planifica sus vacaciones

Ahora que en muchos países de Latino América estáis en plenas vacaciones estivales, es un buen momento para pasar más tiempo en familia. Dentro de vuestras actividades de ocio, en estas vacaciones os sugerimos programar actividades que vayan asentando las bases de la familia interactiva, para que vuestra propia familia poco a poco se convierta en el ámbito ideal para aprender un uso responsable de las nuevas tecnologías.

Ahora, con más tiempo que durante el curso, podéis sentaros juntos y navegar por Internet, buscando entre los temas favoritos de todos, algo de información de ese parque temático que tanto les apetece visitar a los chicos, del museo de ciencias de vuestra región –ya sabemos que el benjamín de la casa tiene una gran afición por los dinosaurios—, de los conciertos previstos en las giras de los grupos de moda entre los adolescentes, localizar rutas de senderismo o recorridos turísticos con visitas a monumentos para hacer excursiones juntos, que a papá después de tanta oficina durante el año, le viene bien un poco de aire fresco…

¿Quién sabe? ¡Incluso en vuestra propia ciudad seguro que encontráis cosas nuevas e interesantes por descubrir! El caso es navegar juntos un rato y pasarlo bien. Y luego de vuelta a casa, seleccionáis las mejores fotos para colgarlas en el album familiar y compartirlas con los abuelos y los primos. Con la participación de todos, seguro que estas vacaciones se llenan de momentos inolvidables…

COLABORAR

ASIGNATURA EN LA ESCUELA: EDUTICS

A la luz de los datos generados en el libro “La Generación Interactiva en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las pantallas”, parece clara la influencia que desde la escuela se realiza en el aprendizaje del uso de las nuevas tecnologías: un 30% de los niños escolarizados en zonas urbanas de los siete países estudiados entre 10 y 18 años reconoce navegar en la escuela y un 18% afirma que ha sido un profesor quien le ha enseñado a utilizar Internet. Además, el 56% de los encuestados reconoce que al menos algún profesor de su escula usa o recomienda Internet para explicar su materia. Si ahondásemos en las cifras veríamos claras diferencias del uso que realizan los chicos navegantes en la escuela de los que no lo hacen (ver capítulo 2.1. Internet la pantalla que todo lo envuelve).

Así, podemos dar un paso más. La escuela no sólo es un lugar donde aprender a usar herramientas de un modo trivial, también se les muestra capacidades críticas y valores para poder identificar buenas acciones de las que no lo son tanto. Muchas veces, las actividades desarrolladas en el aula de computación facilitan esta actitud, e incluso, lo que muchas veces hemos dicho ya, la educación a través del ejemplo, del ejemplo de los adultos que les acompañan, en este caso los maestros. Sólo por mostrar algunas referencias podemos ver en el siguiente gráfico (2,1,44) cómo los estudiantes que utilizan Internet en el colegio acceden a un mayor número de contenidos educativos que los que nunca navegan en la escuela.

Así, parece evidente, que la mera enseñanza técnica es inseparable de una educación en el buen uso. Al hilo de este planteamiento parece que desde Bruselas están planteando integrar entre las asignaturas de los estudiantes “Educación Mediática” para que los escolares “comprendan y valoren críticamente los diversos aspectos de los distintos medios de comunicación, consiguiendo filtrar certeramente la información recibida a través del torrente de datos e imágenes” ( elpais.com - 16 de diciembre). La información se puede encontrar ampliada aquí.

Por otro lado, en Chile también está surgiendo una iniciativa similar “Educación en medios” aunque mucho más alineado en torno a la televisión (pueden ampliar información aquí).

Al respecto Jeff Darvis, director del Programa de Periodismo Interactivo en la Universidad de la Ciudad de Nueva York ofrece algunos claves de lo que debería ser educación en medios [vía: 233 grados]

- saber cómo centrarse en la necesidad de información y expresarlo

- saber cómo valorar la importancia y fiabilidad de las fuentes

- saber cómo colaborar;

- entender el impacto de los hechos y de la opinión;

- entender el impacto de la identidad y el anonimato;

- …

Pero ¿qué pasos son necesarios para poder integrar en el currículum escolar una asignatura de estas características? Claramente una ley facilita una rápida implantación, pero antes de todo hemos de formar a esos docentes que impartirán dichas materias en la escuela. Por ejemplo, en Uruguay, el proyecto OLPC, contempla una educación básica de los profesores y los niños antes de entregarles el computador. Parece lógica esta reflexión, pero en ocasiones la rapidez y premura de solucionar una necesidad nos lleva a solucionarla a medias.

Por otro lado, no cabe duda de la importancia que tiene la escuela en la educación de la sociedad del futuro. Junto a la familia, son los agentes educativos primordiales, por lo que tienen una gran responsabilidad en sus aulas. Y si a esto le añadimos la importancia de las nuevas tecnologías entre nuestros niños y adolescentes… la solución es transparente.

Sin embargo, me gustaría abrir de nuevo el debate en este medio para compartir un mayor conocimiento acerca de la asignatura educación en los medios: ¿alguien conoce experiencias similares en otros países? ¿Otros proyectos que buscan estos mismo objetivos? ¿Alguna escuela ya ha integrado esta materia entre sus asignaturas?

Desde Foro Generaciones Interactivas estamos trabajando en estos ámbitos de concienciación y formación y en breve podremos dar a conocer las nuevas iniciativas para este año 2009 que se producirán tanto on-line como off-line para trabajar en esta línea. Desde ya os invitamos a estar conectados a nuestra web y a este boletín mensual donde iremos informando de las novedades.

Diana González
Generaciones Interactivas
Universidad de Navarra

Si quiere “colaborar” en esta sección envíe un mail a generacionews(arroba)generacionesinteractivas.org indicando en el asunto la palabra COLABORAR.

COMPARTIR

¡Hola!

Somos del COLEGIO INFORMATICO SAN JUAN DE VERA de Corrientes Capital de Argentina y conformamos un grupo de trabajo formado por tres docentes, el Prof. Julio Simonit, Prof. Rosario Ganora Noailles y Elisa Graziosetti, conjuntamente con un grupo de alumnos de 4º año del Colegio, Alfredo Miranda García, Macarena Patricia Puchetta, Roxana Feldman y Paola Olivera.

Queremos compartir con ustedes nuestro trabajo, es por ello que les dejamos nuestro blog y nuestro sitio desde donde estamos trabajando por una web sana, con el proyecto “TODO ESTA EN LA WEB… ¿PERO TODO ES SANO? Estamos trabajando  para el futuro de nuestros niños, en este problema global como es el mal uso de una de las mayores tecnologías como es Internet y, más concretamente, contra la pedofilia.

Podrán ver nuestro Proyecto y los trabajos que estamos realizando

Websana y educarsrl.com.ar/websana

Un saludo,

Elisa Elena Graziosetti

Colegio Informático San Juan de Vera

Corrientes, Argentina.

Si quieres participar o contar tu experiencia escríbenos a generacionews(arroba)generacionesinteractivas.org.

Editor: Fernando García, director de Comunicación del colegio Irabia y cofundador de equipo de investigación
Redacción: Cristina Pérez Guembe, Generaciones Interactivas – Universidad de Navarra
Diseño: Diana González, Generaciones Interactivas – Universidad de Navarra

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