El 56% de los menores chilenos de entre 6 y 9 años posee un celular propio
VolverForo Generaciones Interactivas presentó ayer en Santiago el estudio “La Generación Interactiva en Iberoamérica 2010. Niños y adolescentes ante las pantallas”. El informe, editado por Fundación Telefónica y Generaciones Interactivas, es un estudio único en el país ya que ofrece un completo panorama acerca de los hábitos de los niños y adolescentes respecto a las tecnologías de información y comunicación.
- 14 Diciembre de 2011
La publicación, presentada en el país por Charo Sádaba, Directora de Investigación del Foro Generaciones Interactivas, Profesora de la Universidad de Navarra y coautora del estudio, recogió datos de 1.632 niños chilenos de entre 6 y 18 años.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación se convierten en actores principales de importantes cambios en ámbitos como la educación, el ocio, la comunicación o las relaciones sociales y los niños y adolescentes chilenos así lo confirman: un 76% de los menores de entre 10 y 18 años tiene acceso a Internet en su casa y el 41% posee el computador en su dormitorio.
Los niños integran de forma precoz todas las pantallas en sus vidas, y lo hacen mediante un uso intensivo: antes de cumplir los 10 años el 56% posee un celular propio, el 55% navega solo y 3 de cada 4 tienen acceso a los videojuegos.
Los datos recogidos en la investigación nos indican que el celular sigue siendo una pantalla ampliamente extendida entre los jóvenes iberoamericanos, en gran medida por la cantidad de posibilidades distintas que ofrece al usuario. La Generación Interactiva chilena destaca por aprovechar bien dicha funcionalidad: un 26% asegura navegar por Internet, un 59% declara ver fotos o vídeos y un 67% escuchar música a través de su dispositivo móvil. El celular es la pantalla que les acompaña a todas partes y es por ello que el 56% de estos menores reconoce no apagarlo nunca.
“Los datos confirman que, día a día, nuestra Generación Interactiva está más equipada, con mayor y mejor acceso a Internet y con mejor conocimiento de las tecnologías, porque los menores han comprendido que Internet es una plataforma para aprender y compartir intereses. Precisamente por ello nuestro reto como sociedad está en establecer una nueva mirada a este escenario con el ánimo de reconocer las oportunidades que ofrecen estas nuevas tecnologías y, al mismo tiempo, identificar los riesgos generales y personales que plantean”, destacó Charo Sádaba.
La versión completa del estudio estará disponible esta tarde en nuestra página web.
